16 May, 2020 in পৰ্যালোচনা, বিজ্ঞান-প্ৰযুক্তি / 0 Comments

বিজ্ঞান সম্পৰ্কে সকলোৱে কি শিকা উচিত

08 April, 2020 in পৰ্যালোচনা / 0 Comments

বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যা কেনে হোৱা উচিত

11 March, 2020 in পৰ্যালোচনা / 1 Comment

“গণিতৰ মোৎজাৰ্ট” বুলি ক’লে টেৰেন্স টাৱে ভাল নাপায় কিয়

03 March, 2020 in পৰ্যালোচনা / 0 Comments

সামাজিক জীৱনত বিশুদ্ধ গণিতৰ ব্যৱহাৰ আৰু ভূমিকা

04 January, 2020 in পৰ্যালোচনা, বিজ্ঞান-প্ৰযুক্তি / 0 Comments

আইনষ্টাইনৰ আপেক্ষিকতাবাদ আৰু‌ ঈশ্বৰৰ সন্ধান

05 April, 2019 in পৰ্যালোচনা, বিজ্ঞান-প্ৰযুক্তি / 1 Comment

টছিংবট, হাৰাৰিৰ ভৱিষ্যৎ-বাণী আৰু কৰ্ম-নিৰ্ভৰ মানুহ

03 April, 2019 in নিবন্ধ, পৰ্যালোচনা / 0 Comments

গণিত-বিজ্ঞানৰ পাঠ্যক্ৰমত ইতিহাস শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয়তা

30 July, 2018 in গণিত পাঠ, নিবন্ধ, পৰ্যালোচনা / 0 Comments

গণিত পাঠ – ১৮ : অংক নহয় আতংক

07 May, 2018 in জীৱনী, পৰ্যালোচনা / 0 Comments

যাদৱ পায়েং – অকলেই এখন অৰণ্য সৃষ্টি কৰা মানুহজন

21 August, 2017 in জীৱনী, নিবন্ধ, পৰ্যালোচনা / 0 Comments

গণিত জগতৰ ‘লেডী গগা’ আৰু ফ্ৰান্সৰ সৃষ্টিশীল পৰিৱেশ

11 June, 2017 in নিবন্ধ, পৰ্যালোচনা, বিজ্ঞান-প্ৰযুক্তি / 0 Comments

বিজ্ঞানৰ সীমাবদ্ধকতাৰ ফাঁকবোৰত অন্ধবিশ্বাসৰ ভেঁকুৰ

07 June, 2017 in নিবন্ধ, পৰ্যালোচনা / 0 Comments

চেদ্ৰিক ভিলানি আৰু ৰাজনীতিত বিজ্ঞানৰ ভৱিষ্যত